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鎮(zhèn)東隨感

來到鎮(zhèn)東小學(xué)時，校長領(lǐng)來一個小女生，對我們介紹說，這就是我們所要贊助的程倩倩小朋友。我們從校方了解到其父親去向不明，母親患病經(jīng)常發(fā)作，生活不能自理，平時生活全靠年邁的外公外婆支撐。她怯怯的身影，沒有小太陽的手，頭上長滿了小虱子……

此時此景，讓我想起曾經(jīng)有這么一個公益廣告：一個梳著兩條辮子的有雙美麗的大眼睛的小女孩用粗糙的手剝著玉米棒；昏黃的油燈下，小女孩瞪大眼鏡認(rèn)真學(xué)習(xí)著抄在窯洞墻上的歪歪扭扭的字；小女孩背了一大筐柴從山上走下，迎著夕陽緩緩地向前；小女孩在金色的晚霞中站立了，她凝望著夕陽，夕陽把四周的一切照得美麗而輝煌，然而那一個梳著細(xì)細(xì)小辮的女孩的瘦弱背影卻始終是灰暗沉重的……這時候屏幕上字幕打出：誰來教我畫山那邊的太陽？

望著眼前這個蔓延閃爍著求知欲望的小女孩，我在想我們的這點(diǎn)錢只能盡一點(diǎn)微薄之力，并不能救急長遠(yuǎn)的……我無端地猜測著：

她的未來會怎么樣呢？

或許她會像我們甚至超于我們自信又自傲地求學(xué)，

或許她會像那么多的鄉(xiāng)村農(nóng)婦，

平庸而無知地生存……

要是生活真若這樣，

那這種人生誰還能再說得清楚？

世上如他這樣的孩子是那么多，

若他們成為前者，那幸運(yùn)的何止是他們？

若他們成為后者，那悲哀的也何止是他們？

——同樣幸運(yùn)或悲哀的還有我們的民族?。?/span>

……

當(dāng)所長們問她，會不會寫日記，我們家里都有小朋友，可以和你寫信交朋友。小倩倩搖了搖頭說不會寫。校長說她才上二年級，還沒有開始學(xué)日記。感嘆如今的社會教育也存在貧富差距。校長告訴說桌上的文具都是送給她要讓她問好時，她卻顯得有點(diǎn)不知所措，低著頭沒吭聲。當(dāng)時黃巖慈善組織的一位義工表示，兩年前看到這個小朋友還是挺活潑開朗的，但是現(xiàn)在卻顯得有點(diǎn)靦腆，大概是因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，有點(diǎn)怯。我在想更多的是她長大了，有自己的思想了。所長說，其實(shí)在孩子心中都有一個小世界，他們其實(shí)也有自己的小社會圈子，隨著年齡的增長，孩子的內(nèi)心世界無時不刻不在發(fā)生著變化，她會發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴的不同，別人有的她卻沒有比如玩具，衣服，零食……漸漸的，會很容易造成心理上的缺陷，他們過于敏感，過于自卑。其實(shí)我們在奉獻(xiàn)愛心的時候，由于習(xí)慣或其他一些原因，總存在一些忽視受助學(xué)生心理感受的現(xiàn)象。生活在貧困中的孩子，能夠忍受種種我們難以想象的壓力和心理負(fù)擔(dān)，他們的思想品德和心理健康教育不容忽視，讓他們樹立起正確的人生觀、價值觀，世界觀，養(yǎng)成良好的個性，使他們沒有阻礙的和別人交流，可以樂觀地對待任何事情。這種健康的心態(tài)能給他帶來一生的幸福。

結(jié)束的時候，回頭再看小倩倩，覺得那個背景是那么弱小，小得沒有一點(diǎn)保護(hù)力和防備力，我們不希望因?yàn)槟闵畹呢毟F而給你的精神也輕易帶來貧瘠。希望你堅強(qiáng)，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)，一路走好。

何培培